2012年10月09日
さだ子と千羽づる
３連休明け。今日の学校朝会は６年生が担当。広島に修学旅行にいく前段階として、全校生に折鶴を作ってもらうようお願いをした。
内容は、まず、『さだ子と千羽づる』を全員で朗読した。次に、歌「おりづる」を合唱した。『さだ子と千羽づる』は、よい絵本である。10分程度で読め、原爆の子の像についてよくわかる内容となっている。
前日は人権参観日があり、発表準備にあまり時間がかけられなかった。反省点も多いが、一歩ずつ着実に取り組めいているのでよしとしよう。
午前中に市教委の指導主事訪問があった。学力向上の取り組みについて質問があった。こちらも課題が残ったが、すぐに成果がでないこともあるのでじっくり取り組んでいきたい。
内容は、まず、『さだ子と千羽づる』を全員で朗読した。次に、歌「おりづる」を合唱した。『さだ子と千羽づる』は、よい絵本である。10分程度で読め、原爆の子の像についてよくわかる内容となっている。
前日は人権参観日があり、発表準備にあまり時間がかけられなかった。反省点も多いが、一歩ずつ着実に取り組めいているのでよしとしよう。
午前中に市教委の指導主事訪問があった。学力向上の取り組みについて質問があった。こちらも課題が残ったが、すぐに成果がでないこともあるのでじっくり取り組んでいきたい。
