細見の一日

情報教育や理科教育に関する授業研究を中心に情報発信しています。小学校におけるICTを活用した授業づくりに興味があります。

気になる記事がありましたら、お気軽にコメントをよろしくお願いいたします。

たしざん

1年生算数「たしざん」研究授業

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1年生算数授業研究

1年生算数「たしざん」の研究授業があった。板書は見やすく、数図ブロックを使った算数的活動の時間も充分保証されたわかりやすい授業だった。

フラッシュ型教材を使って、10の補数を瞬時に求めるトレーニングから授業がスタートした。4+2をあらわす数図ブロックの操作は実物投影機を使って、児童が説明した。

事後研では、「ゆさぶりをかける発問」や「児童の理解度を測る評価の場面設定」について協議した。

1年生算数「たしざん」模擬授業

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1年生足し算

6月13日に行われる1年生算数「たしざん」の模擬授業に参加した。

今年は、事前の指導案検討を教科部会に任せている。そして、任意の職員が模擬授業に参加して、研究授業に向けて意見を述べる場を設定している。授業者は模擬授業で出された意見をもとに授業を修正して、研究授業を行う。

模擬授業では、4+2の計算の仕方を考えた。加える2つの数図ブロックを同時に左に寄せる、という操作では、昨年度の研修成果が活きていた。

黒板は教科書の挿絵が多用されていて見やすい。数図ブロックの操作も、実物投影機を使って実際の動きでしめされるので、わかりやすい授業になりそう。
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